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"Gesundheitsförderung
zielt auf einen Prozess allen Menschen ein höheres
Maß an Selbstbestimmung zu er-
möglichen
und sie damit zur Stärkung ihrer Gesundheit
zu
befähigen (WHO 1986).
Das
Programm der "Gesundheitsfördernden Schule"
wurde im Rahmen eines internationalen Netzwerkes
der Weltgesundheitsorganisation (WHO), des Europarates
(ER) und der Europäischen Union (EU) von 1993
- 1996
in 11 Pilotschulen aus ganz Österreich
erprobt und erfolg-
reich
umgesetzt.
Das
Österreichische Netzwerk "Gesundheitsfördernde
Schulen" ist somit seit 1993 Teil des Europäischen
Netz-
werkes
"Gesundheitsfördernde Schulen" und
wird vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft
und Kultur (BMBWK)
und dem Bundesministerium für soziale Sicherheit
und Generationen (BMSG)
getragen und finan-
ziert.
Dieses
Netzwerk versteht Gesundheit in einem ganzheit-
lichen
Sinn als körperliche, psychische und soziale
Ge-
sundheit.
Man kann Gesundheit daher - neben der Prä-
vention
von medizinischen Risikofaktoren - auch durch
die
psychische
und soziale Entwicklung und Entfaltung von Personen
fördern. Und diese Entwicklung von Perso- nen
durch eine gesundheitsfördernde Schulkultur
ist eine der Kernaufgaben
der Schule.
"Gesundheitsfördernde
Schulen" könnte man demnach zum Beispiel
an der freundlichen Gestaltung des Schul- hauses,
am sozialen Klima im Lehrerinnenzimmer, an
der
Art
der Kooperation der Schule mit Eltern und Ge- meinde
und/oder an einem kooperativen Unterrichtsstil erkennen:
Alle
Mitglieder der Schulgemeinschaft (LehrerInnen,
SchülerInnen,
nicht unterrichtendes Personal und Eltern)
sollen
in einer "Gesundheitsfördernden Schule"
die Mög-
lichkeit
erhalten, die Schule als einen Raum persönlicher
und gemeinschaftlicher Entfaltung und Entwicklung
zu er-
leben.
Das
Konzept der "Gesundheitsfördernden Schule"
kann von allen Schulen umgesetzt werden, die an
Entwick-
lungs-
und Veränderungsprozessen interessiert sind.
10
Grundgedanken zur Gesundheitsfördernden Schule
Idealbild
- Ganzheitlich - Umfassend - Gemeinschaftlich -
Teamorientiert
- Zielorientiert - Experimentierfreudig -
Nachhaltig
- Dokumentiert, Evaluiert - Offen
BAB
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Homepage
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